靈動之光

要做酪梨沙拉，
家裡那個四歲小孩，
順手在桌上把材料排出好看的樣子；

上學之前的孩子，總是源源不絕地給你靈動的火花，
上課之後，這樣的火花卻愈來愈少，
沒幾年之後，還沒成為討厭的大人，
卻已死氣沈沈；

教育的目的在於為每個人準備了適應社群的能力，
也為社群提供持續發展的動能，
但台灣的教育總粗暴地磨掉孩子的個人特質，
也同時磨掉創意力與社會的未來，
於是死氣沈沈的孩子變成討厭的大人，
在社會上恣意破壞。

在台灣實驗教育已開始啟動，
雖在摸索階段，難免有嘗試與挫敗的過程，
總別忘記教育的初衷，不是為了毀掉孩子的靈動之火。